高中思想政治教学中培养学生社会责任感的策略

 一、充分挖掘思想政治教材,提取与社会责任感有关的内容 
  高中思想政治教材主要涉及经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等模块,每个模块中均蕴含着与社会责任感有关的内容。但是,由于不是每个学生都能对教材内容进行深刻理解,这就需要教师在教学中时刻做个有心人,认真分析教材,善于从中提取与社会责任感有关的内容,从而以教材内容为切入点对学生进行社会责任感教育。例如,我们在教学必修2时,可结合教材内容中权利与义务的关系,针对“人肉搜索”的行为,对学生进行社会责任感教育。即按照公民权利与义务相统一的原则,我们可教育学生,在生活中要正确行使自己的权利,并尊重他人的权利,同时,还要树立自觉履行宪法和法律规定的义务的意识,这是我们每个公民应尽的社会责任。又如,在教学必修4中有关价值观的内容时,可结合教材内容帮助学生树立正确的理想与信念,努力在劳动和奉献中创造价值和实现个人价值,从而不断增强学生的社会责任感。 
  二、引导学生积极开展自主探究活动,培养学生的社会责任感 
  在培养学生的社会责任感时,我们不能仅依靠教师对学生进行说教式的教育,还要引导学生积极开展自主探究活动,使学生通过探究活动能够自主增强对社会责任感的认知,提升对社会责任感的好感,从而使德育教育活动取得更好的成效。在高中思想政治教学中,我们可以鼓励学生采用分组交流、开展辩论、举行演讲比赛、组织角色模拟等活动,让学生通过探讨、激辩的过程,产生思想的碰撞、情感的共鸣和认知的冲突,从而帮助学生构建起对社会责任感的正确认知。例如,我们在教学必修2中的民主决策方式时,可以将全班学生分成若干小组,让他们模拟开展一次学校收费听证会,分别扮演家长、教育局局长、发改委工作人员等角色,让他们根据角色提前搜集资料,然后模拟听证会的流程,并根据自己的角色陈述观点。通过开展这样的活动,他们深深感知到了各角色应承担的重要责任,并产生了强烈的社会责任感。 
  三、适当布置社会实践类作业,让学生在实践中树立社会责任感 
  我们在高中思想政治教学中培养学生的社会责任感,不仅仅是让学生记住一些知识要点或者大道理,而是要让学生能够将课堂所学知识应用于生活实际,即做到学以致用。除了通过课堂教学活动和自主探究活动培养学生的社会责任感外,我们也可以向学生适当布置一些社会实践類作业,让学生通过社会调查、体验生活等方式,帮助学生树立起强烈的社会责任感。比如,针对现在有些高中生攀比心理比较严重的现象,我们可以让学生以身边的同学为采访对象,调查他们的消费习惯,并针对不良消费方式提出相应的解决对策,从而使学生能够树立起正确的消费观。又如,针对普遍存在的社区环境污染、自然资源利用不合理等方面的问题,我们就可以要求学生调查这些问题产生的原因是什么。学生们通过参与这样的实践活动,不仅能体验生活,还能在调查问题、搜集资料以及制定解决问题措施的过程中,增强自身的环境保护和节约资源的意识,并将这种正能量传递给身边的人。 
  总而言之,社会责任感不仅是高中生对社会的责任意识和思想觉悟,更是高中生对社会应该付出的实践行动。然而,在实际教学中,我们可以发现培养学生社会责任感的效果有时并不理想,这是因为社会责任感的培养并非一朝一夕就能完成的,需要教师在教学中不断改进教学方法,深入学习新的教育理念,从点滴做起,日积月累。这样,才能让学生深刻认识到自己作为社会公民所需要承担的社会责任,从而不断提升素质水平,成为新一代富有社会责任感的高中生。
浏览次数:  更新时间:2018-12-04 09:58:37
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