用童心构筑经典文本与学生之间的桥梁——《少年闰土》文本解读

李奎艳 常听人说现在的学生有“三怕”,其一便是“怕周树人”。周树人被神化、作品难懂应该是学生惧怕的原因之一,另一方面也和过去的研究者从意识形态需要出发对鲁迅作品所做的脱离文本实际的观念性解读有关,和教师个人因对鲁迅作品研读不够而产生的畏难情绪有关。这种种问题的存在,导致人们与鲁迅的隔膜越来越深,真实的鲁迅离我们越来越远。人教版六年级上册第五组所选课文与相关的阅读链接、拓展,正体现了编者要把鲁迅拉回人间所做的种种努力。 《少年闰土》是小学阶段教材中唯一的一篇鲁迅作品,是小学生认识鲁迅、走近鲁迅的开端。因此,能否让学生喜欢并愿意亲近鲁迅,应该是衡量本文教学成败的重要标准之一。当然,喜欢的前提应该是能够和文中所写的人、事产生共鸣。如果学生能够进一步从自己感兴趣的人与事中读出作者写作的高明之处,自然会产生更长远的探究欲望。六年级学生处于和课文中的“我”与“闰土”同样的年龄,这正 李奎艳 常听人说现在的学生有“三怕”,其一便是“怕周树人”。周树人被神化、作品难懂应该是学生惧怕的原因之一,另一方面也和过去的研究者从意识形态需要出发对鲁迅作品所做的脱离文本实际的观
浏览次数:  更新时间:2016-09-19 10:38:43
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